선생님, 안녕하세요. 초등교사노동조합입니다.

초등교사노조는 학교생활기록부의 불필요한 문장 작성 부담을 줄이기 위해 '동일한 성취 결과에 대해 동일한 기재가 가능하도록 기준을 명확히 해달라'고 지속적으로 요구해 왔습니다. 전국 초등교사 2,468명의 의견을 모아 교육부에 개정 의견서를 제출하고, 교육부 개정 협의회 참여와 국정감사 대응 등을 통해 제도 개선을 추진했습니다.

그 결과 2026학년도부터 '세부능력 및 특기사항'이 '성취수준 및 특기사항'으로 변경되었습니다.

그러나 기재요령 해설에는 여전히 학생 개인의 성취과정과 성취특성을 기술하도록 하는 표현이 남아 있어, 학교 현장에서는 학생마다 반드시 서로 다른 문장을 작성해야 하는지 혼란이 이어지고 있습니다.

이에 초등교사노조는 11월 9일 교육부 담당자에게 직접 문의하여 개정 취지를 확인했습니다.

✅ 교육부 담당자 확인 결과

- 학생마다 반드시 서로 다른 문장을 작성해야 한다는 취지는 아닙니다.

- 실제 성취 특성이 유사하다면 동일한 문장이 나올 수도 있습니다.

- 다만 학생의 실제 관찰·평가 결과를 바탕으로, 가급적 학생 개개인의 성취 특성이 드러나도록 충실히 작성하는 것이 중요합니다.

초등교사노조는 교육부에 학교마다 해석이 달라 당초 개정 취지가 제대로 반영되지 못하는 상황을 지적하고, 명확한 안내를 요청했습니다.

이에 교육부는 시도교육청 담당자 협의 및 선도교원 연수 등을 통해 개정 취지를 다시 안내하겠다고 답변했습니다. 또한 향후 기재요령 개정 시 현장에서 오해가 발생하지 않도록 관련 문구를 재검토하겠다는 입장도 밝혔습니다.

학생의 성취를 정확히 기록하는 것과 학생마다 서로 다른 문장을 만들어 내는 것은 별개의 문제입니다.

초등교사노조는 이번 개정이 단순한 명칭 변경에 그치지 않고, 선생님들의 과도한 생기부 작성 부담을 실질적으로 줄이는 변화로 이어질 수 있도록 후속 조치도 계속 확인하겠습니다.

현장의 목소리가 실질적인 제도 개선으로 이어질 수 있도록 끝까지 노력하겠습니다.

선생님의 곁에는 언제나 초등교사노동조합이 있습니다.

※ 본 안내는 2026. 11. 9. 교육부 담당자와의 유선 통화를 통해 확인한 내용입니다.